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“问题学生”源于家庭教育“缺失”
发布时间:2013/9/13 浏览次数:2490次

    家庭是一个个体健康成长的关键,在孩子成长的过程中,父母亲扮演着重要的教育意义和启蒙作用,父母良好的行为举止、得当的教育方法、和谐的家庭气氛对孩子的成长是至关重要的。
 
    作为一名工读教师,我接触了很多不同类型的家长,这让我感受父母在一个孩子成长中的重大意义。很多“问题学生”的背后到背后往往是“问题父母”,父母在不同程度上存在一定的家庭教育问题。大量的调研显示家庭教育的缺失已经成为导致问题青少年的关键因素。
    据有关部门调查,工读学校学生的家庭教育往往处于非正常状态:对孩子期望过高、暴力教育、放弃教育等,这会导致学生厌学、弃学,甚至辍学,并染有各种不良行为。一项工读学校学生家庭情况调查表显示:缺损型家庭占80%以上;家长受过高等教育的不足10%;从小父母不在身边,由祖辈带大的学生也不在少数,这些都是由于家庭教育的缺失导致孩子的心理问题和行为问题,常见的家庭教育“缺失”主要表现在以下六个方面。
     一、专制型的家长
    对孩子拥有绝对的支配权,与孩子的沟通更多是一种单项的过程,很少听从孩子的意见,喜欢在孩子面前树立威信,重视自己的权威,很少理会孩子的需求,在教育孩子的问题上,缺乏耐心,主张“棍棒教育”,缺乏给孩子应有的够尊重和理解。
    二、放任型的家长
    对孩子的成长不闻不问,很少关心孩子的心理需求,对孩子的行为也很少给予干预,任由孩子自由发展,这虽然也有积极的一面,但是,也会导致孩子认识不到自己行为的界限,变得以自我为中心,凡事都由着自己的性子来,分不清哪些行为才是合理的,那些行为是不合理的。放任型的父母往往还忽视了孩子们的存在,在孩子的成长过程中缺乏对孩子的细心观察和教育。
    三、重视物质奖励,忽略精神奖励
    一味给予物质奖励,会导致孩子对物质的依赖,会促使孩子只图物质上的满足与享受,不利于激励孩子在思想和行为上的进步,也忽视了孩子的内心的真实感受,忽略了孩子的情感需求,忽视了对孩子的品德教育。随着离婚率的提高,离异儿童的比重日益上升,很多父母由于不能在孩子身边照顾孩子,心理难免有些难受,出于补偿心理,给予孩子许多物质上的满足来补偿,也导致了孩子精神方面的缺失。
    四、期望过高,具有完美主义倾向

    有些父母对孩子寄予了很高的期望,望子成龙,具有完美主义倾向,凡事都要严格要求,凡事都要做的最好,给孩子造成了很大的心理压力,紧张感、焦虑感一直伴随着孩子的生活和学习之中,让孩子的神经绷的过紧,长期处于这样的精神状态,很容易导致孩子出现行为偏差和心理偏常。
    五、否定孩子有余,表扬孩子不足
    父母对孩子缺乏赏识,没有对孩子的行为给予及时的表扬,父母否定孩子有余,表扬孩子不足,认为这种做,可以让孩子了解到自己更多的不足,孩子才会更加有动力,殊不知,孩子长期遭受遭受“否定”,得不到家长的认可、肯定及鼓励,孩子的内心长期处于自卑状态,这样的孩子内心是非常脆弱的,也是非常容易出事的。
    六、伤害事件:父母离异
    现代社会,离婚率越来越高,特别是在工读学校,学生方面的离婚率是非常高的,很多孩子都是单亲家庭的孩子。父母离异这么大的事件,必然会给孩子带来极大的伤害,很容易导致孩子心理上的负担,情绪上的波动和行为上的叛逆。单亲家庭中生活的孩子,缺乏良好的家庭成长的氛围,孩子缺少另一方的关爱,往往是孤僻、偏激、仇视他人、敌视社会,不管更随父母的一方,还是更随爷爷奶奶,这种爱仍然是不完整的,是一种残缺的爱,相对于正常家庭的孩子而言,极容易造成孩子的畸形心理,也容易对社会产生危害。

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